期刊专题

10.13884/j.1003-3807hxjy.2014100003

中美化学教科书中生涯教育思想的渗透比较与分析

引用
对美国高中《化学概念与应用》和我国高中课程标准人教版、鲁科版、苏教版共4种化学教材里生涯教育内容进行比较,从功能定位、目标定向、对象呈现3个维度对中美2国的价值取向进行了分析,为我国高中化学教科书中生涯教育栏目的设置提出建议.

化学概念与应用、新课程化学教材、生涯教育、价值取向

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河南省教师教育课程改革项目2014-JSJYLX-007;河南师范大学教育科学研究基金

2015-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

36

2015,36(9)

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