建构主义视角下高等医学院校卫生化学教学改革初探

摘要：

结合公共卫生问题日益突出的现状,针对传统教学方法重知识轻能力,重理论轻实践的问题,基于建构主义理论,对高等医学院校卫生化学课程进行了探索性改革.建构主义强调“情境”“会话”“协作”和“意义建构”4大要素,以学生为主体.通过采用“支架式”教学、“抛锚式”教学、支持性和多元化教学环境的创设改革教学过程和方法,并建立全方位考评机制,将原有的理论的课堂转变为能力的课堂,从而实现培养学生能力、提升人才培养质量的教学目标.

关键词：卫生化学、高等医学院校、教学改革、建构主义

所属期刊栏目：36

分类号：G64;TS9

资助基金：河北联合大学教育教学改革研究项目Y1375-45,Y1248-26

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58