中学化学教科书课后习题与课程标准的一致性研究

摘要：

韦伯的一致性分析模式从知识的类别、深度、广度及分布平衡性等4个维度来分析评价与课程标准的一致性。选用韦伯的一致性分析模式，对高中化学选修4教科书课后部分习题与课程标准中规定的相关内容的一致性进行分析，得出习题与课程标准在各个不同维度的一致性情况，并对分析过程进行反思。

关键词：高中化学教科书、课后习题、课程标准、一致性分析

资助基金：山东省社会科学规划研究项目“高中化学学业成就评价与课程标准的一致性研究”12CJYJ11的研究成果；教育部委托课题“基础教育教材与课程标准的一致性分析”项目

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36