人教版初、高中化学教材实验技能训练的要求及衔接性分析

摘要：

根据化学实验操作技能形成的4个阶段———操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练，探讨了人教版初、高中化学教材实验操作技能训练过程的衔接性问题，指出实验操作技能训练的层次性、渐进性和有效迁移性都体现了实验操作技能训练的衔接性。同时分析了人教版初、高中化学实验操作技能训练内容的衔接点，为一线教师更科学地运用教材提供参考。

关键词：中学化学、实验技能、操作要求、教材衔接

资助基金：内蒙古师范大学科研基金项目06EJC24

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26