提升学生对化学学科知识价值的认识——以“平衡常数的复习”一课为例

摘要：

以“平衡常数的复习”一课为例,说明如何利用素材并进行有效设计,从而达到提升学生对化学知识价值认识的目的,进而让学生乐于学习化学.

关键词：化学学科知识价值、平衡常数、教学设计

所属期刊栏目：36

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45