关注职前化学教师实践性知识的主题教学研修——以师范生“化学肥料”课堂教学为例

摘要：

为了探索职前化学教师实践性知识生成的指导和培养,由化学师范生、化学教学论教师和初高中化学教师组成的教师学习共同体开展主题教学研修.在关注师范生试教“化学肥料”的基础上,从不同角度开展评析和指导.基于共同体的研修活动指出化学师范生应回归学科知识,职前指导需要多元化补充,来自不同层面的师生组成学习共同体利于共同成长.该活动从实践层面开拓教师教育课程改革的新方向.

关键词：教学研修、实践性知识、职前化学教师、学科知识、学习共同体

所属期刊栏目：35

分类号：G45;G40

资助基金：江苏省高校“青蓝工程”培养对象基金;2012年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“基于学习共同体的科学教育专业师范生职前成长”2012SJD880079;2013年江苏省教育科学“十二五”规划青年专项重点资助项目“融入科学读写的科学教育研究——以中学化学和小学科学为例”C-a/2013/01/010

在线出版日期：2014-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：42-47