化学师范生微格教学导入技能LICC课堂观察评价表的建构和应用

摘要：

课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式.从学生学习(L)、教师教学(Ⅰ)、课程性质(C)、课堂文化(C)4个维度构建导入技能LICC课堂观察评价表,将其运用于2010级、2011级化学师范生进行导入技能教学评价.通过统计,分析出师范生训练导入技能过程中存在的问题,针对师范生教学给出了相应的教学建议,以达到提高师范生教学技能的目的.

关键词：LICC课堂观察、导入技能评价表、化学师范生

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G42

资助基金：宁夏大学提升综合实力建设项目——教师教育人才培养方案计划8005-01-5-3研究阶段性成果

在线出版日期：2014-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41