高中生化学学习中努力管理策略运用现状的调查分析

摘要：

采用自编问卷对江苏省1000多名高一年级的学生从认知控制、动机控制、意志力控制、情绪控制、环境控制、自我强化等方面进行了化学学习中努力管理策略运用情况调查.结果表明,大多数高一学生有自我努力的意识.从认知控制策略运用情况来看,在化学课堂中大部分学生可以较好地将注意力集中于课堂,但在信息加工过程中的方法使用情况欠佳.在面对一些具体明确的学习任务时,学生具有一定的意志力来坚持学习行为,但学生的自我强化策略运用情况欠佳,大部分学生不能很好地设定自己的目标,并对自己化学学习行为评价意识比较淡薄,根据各种标准对自己进行判断后,对自己行为作出相应的内在或外在反应的学生不算多.学生在化学学习中情绪控制策略运用情况良好.针对调查中存在的问题提出了教学建议.

关键词：高中生、化学教学、努力管理策略、调查、情绪控制策略

所属期刊栏目：35

分类号：G44;G43

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题批准号B-b/2011/01/035

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55