高中化学教学中引发学生自主提问的策略研究

摘要：

从学生自主提问的价值层次出发,着重从课前预习、课中激问以及课后反思3个层面,研讨了化学教学中引发学生自主提问的若干策略,并简述了学生养成良好提问习惯应注意的几个问题.

关键词：化学教学、自主提问、课前预习、情境设置

所属期刊栏目：35

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39