例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊

摘要：

“翻转课堂”是一种新兴的教学模式,与“传统课堂”相比,2者各有利弊.以“氢氧化铝的性质”等教学案例为例,阐述“翻转课堂”在“满足不同水平学生的需求”、“培养学生自主学习能力”、“实施一对一个性化辅导”及“演示实验教学”上的优势,“传统课堂”在“利用探究实验培养学生科学探究能力”、“态度、情感等隐性知识的传授”上的优势;提出将“翻转课堂”应用于高中化学教学时,应研究其适时性、合理性的观点;主张将2种模式相互渗透,设计完美“翻转课堂”.

关键词：翻转课堂、传统课堂、氢氧化铝的性质、利弊分析、教学反思

所属期刊栏目：35

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32