结合学习的认知结构 分析化学学习过程

摘要：

论述了多元智能理论以及学习的认知结构,认为学生的学习是一个特殊的认识实践活动,学习者认知建构经历“感知-激活、加工-理解、联系-巩固、运用-发展”的过程,这4个过程互相联系和制约,结合化学知识学习过程案例给予阐述.

关键词：多元智能、认知结构、学习过程

所属期刊栏目：35

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2014-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42