县级教师赛课中的知识缺失——以“化学能转化为电能”为例

摘要：

以“化学能转化为电能”为例,就县级教师赛课过程中,绝大多数教师呈现出的共性知识缺失进行了阐述与解析.如:缺失原电池相关知识,导致分析构成原电池条件时绝对化;缺失物理学中的电学知识,导致将电流速率与电子的定向移动速率混为一谈.

关键词：能量转化、知识缺失、阐述与解析、原电池

所属期刊栏目：35

分类号：G65;G63

在线出版日期：2014-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19