化学实验装置设计的课堂呈现方式研究

摘要：

设计、评价或改进实验装置方案教学是全面检测学生化学科学素养的重要手段之一.目前化学实验装置设计的课堂教学中,学生设计装置的思维产品受限于实验器材难以大面积进入课堂,多止步于黑板板书或纸平面.尝试比较、使用了仪器操作法、学案分步法、演示文稿法、仿真实验软件和纸卡仪器法等不同课堂呈现方式实现化学实验装置设计,取得了较好的教学效果.

关键词：化学实验装置设计、课堂呈现方式、教学效果比较

所属期刊栏目：35

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68