浅谈县级教师赛课中课堂教学的缺失与建议——以“化学能转化为电能”为例

摘要：

就县级教师赛课过程中,绝大多数教师呈现出的课堂教学缺失进行了阐述,包括教学价值观、情境问题主线、学习方法的传授、学习心理的调动、利用评价功能指导学生学习、培养学生化学思维及辩证法思想,并提出了相应的建议.

关键词：化学能转化为电能、化学课堂教学、情境主线、化学思维

所属期刊栏目：35

分类号：G65;G63

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43