真实而有意义的学习情景:内涵、特征及创设

摘要：

《义务教育化学课程标准(2011版)》在教学建议中提倡“努力创设真实而有意义的学习情景”.真实而有意义的学习情景应具备真实性、目的性、问题性、可理解性以及过程性等特征.创设真实而有意义的学习情景需要教师善于积累学习情景素材,并能依据教学需要适当加工并合理组织.

关键词：学习情景、真实性、过程性、问题性、情景素材、情景创设

所属期刊栏目：35

分类号：G63;H31

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度项目R-C/2011/03;江苏省教研室重点资助项目JK9-Z048;江苏省高等教育教学改革研究课题2013JSJG262

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8