铁的吸氧腐蚀实验的改进

摘要：

1 问题的提出
化学实验是化学教学的生命线,在课堂教学中发挥着重要的认识论功能、方法论功能和教学论功能[1].笔者在利用教科书中铁的吸氧腐蚀实验[2]进行教学时,如图1,发现该实验仅能让学生体会吸氧腐蚀的吸氧过程,而更核心的电化学过程却无法感受到.通过查阅近年文献,发现同仁们对该实验的研究更多关注如何缩短实验所用时间[3-6].即便关注了其电化学的本质,往往关注点也只集中在正极反应[7-8].为了更有效地发挥该实验的教学功能,笔者尝试改进实验,并利用医用注射器和输液器将该实验生活化、微型化,以优化课堂教学.

机标关键词：吸氧腐蚀、化学实验、优化课堂教学、教学功能、电化学过程、学生体会、化学教学、改进实验、腐蚀实验、注射器、微型化、输液器、生命线、认识论、教学论、教科书、关注点、方法论、正极、医用

所属期刊栏目：35

分类号：TG1;X50

在线出版日期：2014-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61