大学化学教科书中示意图的科学性探讨

摘要：

通过实验深入研究并解释了教科书普遍介绍的标准氢电极示意图存在的科学性问题.同时指出,教科书中一些代表性的插图或示意图存在印刷错误,含糊不清,甚至严重缺乏科学性等问题,并予纠正.

关键词：教科书、示意图、科学性

所属期刊栏目：35

分类号：O6 ;G63

在线出版日期：2014-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57