“学案”教学模式应用于“化学反应原理”复习课的策略与思考

摘要：

新课程实施以来,“学案”教学模式得到广泛的研究和实践.对“学案”教学模式应用于高二“化学反应原理”复习课的实践情况进行调查、思考与分析,提出若干具体的实施策略,以具体教学案例片断,说明不同复习阶段的“学案”设计特点与流程,强调“学案”教学过程中应关注学生自主建构知识网络与自主感悟等问题.

关键词：学案教学模式、化学反应原理、复习课、自主建构

所属期刊栏目：35

分类号：TP3;TN9

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29