高中化学必修教材“二次开发”现状的调查

摘要：

制定了学生问卷和教师问卷,运用调查、访谈和课堂观察等手段考察高中化学教师“二次开发”必修教材的现状.结果表明,教师具有了一定程度的“二次开发”意识,但因教学理念的不同,“二次开发”的关注点、策略与表现也表现出较大的差异;受考试的压力,现有的“二次开发”更多从考试评价出发,拓展、补充较多的知识内容.

关键词：高中化学教材、二次开发

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G6

在线出版日期：2014-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63