基于学生预测与实验验证的理解教学——“氯气与水反应”教学反思

摘要：

针对教学中课前“导学案”的呈现形式,以及在预习基础上学生对课本知识早已认知,课堂教学中一些活动常流于形式,学生在学习中主体性差,未实现对知识的真正理解的困惑,在“氯气与水反应”教学的重难点突破中,笔者采用课前让学生设计实验方案,预测现象,课堂实验验证,理解氯水复杂性,教学中深感理解活动中学生主体性的自主迸发,情感上的豁然开朗.

关键词：氯气、理解教学、实验验证、现象预测

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35