教学反思的新内涵——以“硝酸”教学为例

摘要：

结合苏教版《化学1》“硝酸”教学,通过反思该课在现阶段及整个高中化学阶段的意义、教材内容编排及其原因、从哪些知识传授上升到方法传授、是否对评价学生活动过程有一套完整的研究体系、是否引导学生辨析使用网络资源、教师的质疑与探究能力是否在提高等,以促进师生更大程度地发展.

关键词：教学反思、硝酸、有意义学习、教材内容编排、方法教育

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-28,32