10.3969/j.issn.1003-3807.2013.11.016
中学生化学学习中精加工策略运用情况的调查分析
为了了解中学生在化学概念、化学用语、化学实验和化学计算等学习中精加工策略的运用情况,自编《化学学习中精加工策略运用情况问卷》,对江苏省赣榆县约2000名初三学生实施了调查与分析.提出在化学学习中提高学生精加工运用能力的教学建议是,加强比较法、笔记法、图示法、自我提问技术和联想记忆法等的学习指导.
初中化学、精加工策略、比较法、笔记法、图示法、自我提问技术、联想记忆法
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G63;G71
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题批准号B-b/2011/01/035
2013-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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