中美化学教师“现代电池”的课堂教学行为比较研究

摘要：

对中美2位化学教师“现代电池”的课堂教学行为进行对比研究,运用课堂观察分析方法,分析了2节课的教师教学行为的异同以及映射的教育观念,为基础教育一线教师在教学实施方面提出了几点教学建议.

关键词：中美化学教师、同题异构课、教学行为、个案比较研究、现代电池

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G45

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-28,34