化学符号对化学思维能力发展的教学功能研究

摘要：

基于维果茨基的符号工具理论,将高中必修课程中的化学符号分为:化学用语、仪器符号、模型符号3类,每种类型促进化学思维能力发展的机制都互有联系与区别.化学符号作为思维的工具,对促进化学思维能力发展具有重要教学功能.

关键词：化学符号、思维能力、作用机制、教学功能、化学用语、化学模型

所属期刊栏目：34

分类号：G63;H02

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38