基于合作学习的化学课堂导学

摘要：

阐述了基于合作学习的化学课堂导学,应适时地在学习目标处、概念关键处、认知冲突处、知识衔接处、实验失败处、思维障碍处和课堂生成处给学生引导和帮助.

关键词：合作学习、化学课堂、认知冲突、课堂导学

所属期刊栏目：34

分类号：O17;H31

资助基金：广州市教育局资助的广州市教育科学"十二五"规划第一批立项面上一般课题11C173"化学教学中自主、合作、探究学习方式的策略研究"的成果之一

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34