手持技术和模型发现教学模式在“酸雨的形成”教学中的应用

摘要：

以高中化学教材内容“酸雨的形成”为例,以手持技术实验为辅助手段,以酸雨的形成为原型构建系统模型,通过对模型的分析、拟合得出酸雨形成及影响因素的理论框架,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升,有效地达到提高学生科学素养的目的.

关键词：MBD教学模式、科学素养、手持技术、酸雨的形成、探究性教学

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29