中学生化学表达能力缺失的原因探究及其补救策略

摘要：

从学生在化学课堂中的表达能力有一定缺失的现象分析着手,从化学课程标准的制定与教材的编写、教师与学生等方面找出其中的原因,并提出了一些实践性较强的补救策略.

关键词：化学表达能力、课程标准、评价体系、提问方式、问题表征

所属期刊栏目：34

分类号：R44;G72

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-46,54