基于课程标准的教学——以弱电解质的电离平衡为例

摘要：

教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、教学全程指向学生学习结果的“基于课程标准的教学”是新课程改革的必然转向.现以弱电解质的电离平衡教学为例,对基于课程标准的化学课堂教学进行探讨.

关键词：课程标准、教学设计、弱电解质、电离平衡、实验探究

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;TQ0

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33