高中化学教师课堂教学行为有效性分析——以“难溶电解质的溶解平衡”一课为例

摘要：

通过“难溶电解质的溶解平衡”公开课,就高中化学课堂教师有效教学行为存在的问题进行分析,其中包括问题情境创设、实验探究、问题讨论等,为教师在新课程教学活动中提高教学行为的有效性、打造高效课堂提供参考.

关键词：化学课堂教学、有效教学行为、难溶电解质、溶解平衡、实验探究

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G45

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29