活用教材内容实施智慧教学——以初中化学“溶液的形成”教学为例

摘要：

活用教材是新课程背景下所提出来的全新的理念,它赋予了教师驾驭新教材的灵活性.为了更好地将新教材从“教本”向“学本”转变,教师要将静态的教材内容“活化”为生动的教学生成过程,需要在教学过程中能动性、个性化、创造性地实践.结合“溶液的形成”教学案例探讨活用教材,创设智慧课堂的思考与做法.

关键词：初中化学、活用教材、智慧教学、溶液的形成、教学案例

所属期刊栏目：34

分类号：K9 ;G42

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-30,35