谈化学史教育中的误区

摘要：

英国哲学家培根有句名言"读史使人明智".我国著名化学家傅鹰教授也指出:"化学给人以知识,化学史给人以智慧".在新一轮课程改革中,化学史教育在化学教育中的作用受到了应有的重视,这在《普通高中化学课程标准(实验)》中已有相关论述.但在实际课堂教学中,由于受到课程学时的限制和应试为主的影响,化学史实的选取存在随意性较大、教育价值取向狭窄等不尽人意之处.为此在化学史实的开发过程中不得不认真地进行研讨和改进,在以下几个方面应引起足够的重视.

机标关键词：化学史教育、普通高中化学课程标准、课堂教学、课程改革、开发过程、价值取向、化学教育、哲学家、化学家、智慧、知识、英国、应试、选取、实验、培根

所属期刊栏目：34

分类号：G63;O6-

资助基金：宁波市教育科学2012年度规划课题"化学史课程资源的开发与实践研究"编号YGH240

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96