“物质的量在化学方程式计算中的应用”教学反思

摘要：

随着2012年江苏化学学业水平测试对计算要求的新变化,反思了当前“物质的量在化学方程式计算中的应用”教学中的“乱”象,详尽分析了问题形成的原因,并根据课程标准的要求提出了“从题型到方法”的教学设计理念,既用实例表明了其对实现“宽基础、重能力”的计算培养目标的有效性,还结合教学实例阐述了如何“从题型到方法”设计教学.

关键词：教学反思、物质的量、化学计算、教学设计

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26