期刊专题

10.3969/j.issn.1003-3807.2013.01.018

高中生化学学习中“映象表征”、“符号表征”及其转换能力的调查分析

引用
为了了解中学生化学学习中“映象表征”的能力以及“映象表征”向“符号表征”的转换能力,采用自编问卷对江苏8所四星级高中的高一学生进行了调查.结果表明,学生“映象表征”能力中的“宏观表征”能力强于“微观表征”能力;“映象表征”向“符号表征”转换能力较弱.提出了化学学习中提高学生表征能力的建议.

高中生、化学教学、映象表征、宏观表征、微观表征、符号表征、转换能力

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G4 ;G63

江苏省教育科学"十二五"规划重点课题B-b/2011/01/035

2013-01-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

58-61

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

34

2013,34(1)

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