高三化学复习有效教学的实践——以铁的化合物复习为例

摘要：

针对目前高三化学复习课中常见的教师直接告知、反复强调、以权威自居与纸上谈兵等低效的教学方法,提出了采用引导学生问题探究、自主学习、分析质疑、动手实验的方法,以提高高三化学复习的有效性.

关键词：高三复习、自主学习、问题探究、过程质疑、化学复习、有效教学

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G6

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-52,67