促进学生化学观念建构的课堂教学策略

摘要：

通过课堂教学实践,阐述了通过呈现观念的逻辑价值、体现概念的应用价值、呈现实验的认知价值、凸显史料的科学价值,促进学生建构化学核心观念,使知识产生持久性影响和迁移性价值.

关键词：化学观念、教学策略、化学史料、化学概念、知识迁移、活化教材

所属期刊栏目：34

分类号：R44;G72

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41