以微粒观促进学生对化学知识的深入理解——以“弱电解质的电离”教学为例

摘要：

“微粒观”是化学学科的基本观念之一,具有微粒观能促进学生对化学知识深入系统地理解.在中学化学教学中,微粒观是从不同阶段、不同维度、不同水平进行建构的.“弱电解质的电离”教学设计基于学生“微粒观”的建构,以促进学生对“弱电解质的电离”的深层理解.分析了学生对“微粒观”的理解和认识基础,设计了“弱电解质的电离”的关键教学活动.

关键词：教学活动、微粒观、弱电解质的电离、观念建构、化学观念

所属期刊栏目：34

分类号：G63;O6-

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21