有效碰撞理论对促进学生认识发展的价值分析及其教学策略

摘要：

分析了有效碰撞理论对促进学生能量观、化学反应过程观、微粒观发展的功能与价值,提出了基于单元整体教学设计,以探究方式开展有效碰撞理论教学,将有效碰撞理论的功能与价值显性化的教学策略.

关键词：有效碰撞理论、认识发展、教学策略、能量观、微粒观、探究教学

所属期刊栏目：34

分类号：TU4;TU3

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10