探究中体验体验中创新——以“测量空气中氧气的体积分数”教学为例

摘要：

实施探究式教学是培养学生创新能力的主要方式.以“测量空气中氧气的体积分数”为例,分别通过药品的选择、产生意外因素的探究及测量装置的改进等环节,促进学生实现由“药剂师”到“医生”、“执行者”到“亲历者”、“模仿者”到“创新者”的角色转变,从而发展学生的创新能力.

关键词：科学探究、探究教学、演示实验、技术素养

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;R2

资助基金：广东省教育科学"十一五"规划课题"科学学科‘教·学·评一体化’课堂教学的研究与实践"课题2010tjk376

在线出版日期：2013-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49