课堂学生活动的本真回归——以“镁的提取及应用”为例

摘要：

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,课堂教学中,学生的活动是不可或缺的重要环节.结合我校教师同课异构的教学竞赛案例“镁的提取及应用”,从理论和实践2方面来探讨教师如何设计课堂中学生的活动,提高活动的有效性.

关键词：课堂教学、学生活动、活动体验、有效性、镁的提取及应用

所属期刊栏目：33

分类号：G42;G4

在线出版日期：2012-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22