从“三序结合”视角研讨人教版《化学1》的使用

摘要：

教材编写是一项复杂、艰巨的工程,教材编写意图很大程度上需要教师在教学实践中加以体会.从教材使用者的角度阐述了人教版《化学1(必修)》内容逻辑顺序、学生认识顺序和心理发展顺序相结合的构建原则和使用体会,列举了现阶段高中化学新教材使用过程中可能出现的误区.

关键词：三序结合、教材编排、高中化学、教学实践、内容逻辑、心理发展

所属期刊栏目：33

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2012-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15