对中学化学教学研究的思考与展望

摘要：

中学化学教学研究的价值取向偏离、自主性不够和经验化的色彩浓厚,影响了化学教研的品位和质量.理想中的化学教研应该是注重学科价值追求的、在科学理论引领下的、在学科自身建设上多下功夫的一种教研样态.

关键词：化学化学、教学研究、价值取向、研究方法

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2012-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-4,22