不同版本教材对教学设计的影响——化学键教学引发的思考

摘要：

教材是落实课程标准的主要载体,是教师施教的重要依据.现实中,教师的潜意识里,教材仍是教学的根本依据甚至是唯一依据,教师对教材的过分依赖成为制约新课程实施的主要障碍之一.以教师对3种不同版本高中化学教材“化学键”的教学设计为例,分析教材对教学设计的影响.

关键词：教学设计、教材、化学键教学、教学资源、呈现方式

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G64

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16