化学教学中基于多维视角促进学生认识发展

摘要：

从理性视角、探究视角、STS视角和创新视角深入挖掘化学教学内容的教育教学功能,促进学生认识发展,提高化学教学水平.

关键词：认识发展、化学视角、科学探究、教学内容、教学功能

所属期刊栏目：33

分类号：G64;D26

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32