高中“实验化学”整合教学的实践与思考——以“海带中碘元素的分离及检验”为例

摘要：

苏教版《实验化学》在化学实验知识、方法、技能上要求的深广度在所有模块中是最高的,但是由于大部分学校把该模块放在紧张的高三学习,其设置的初衷也是最容易被教师忽略的.很多化学教育工作者对此提出了“整合”的思路,本文以“海带中碘元素的分离及检验”的整合教学为例,研究教师如何能够科学地进行创新性“整合”.

关键词：实验化学、分离和提纯、整合教学、教材分析、学情分析

所属期刊栏目：33

分类号：G42;G64

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36