“物质的分类”促进高中生无机物性质学习的功能价值分析及其教学实现

摘要：

在综述关于“物质的分类”的已有教学研究的基础上,分析了“物质的分类”对促进高中生无机物性质学习的功能价值,并在学生情况分析和教学内容分析的基础上,运用设计性研究、对比性教学实验进行了教学设计及实施研究.通过学生认识发展的前后测,以及学生访谈等对教学效果进行了检验.在此基础上,提炼出了实现“物质的分类”促进高中生无机物性质学习的功能价值的有效教学策略.

关键词：物质的分类、教学价值、学生认识发展、教学设计、教学策略

所属期刊栏目：33

分类号：U2 ;G64

资助基金：北京师范大学化学教育研究所"高端备课"项目研究成果

在线出版日期：2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：28-35