从教材到教学的研究——以“原电池”为例

摘要：

通过比较3套新课标高中化学实验教材有关原电池内容的编排特点,通过有代表性的教学案例和教学论问题分析,认为原电池反应的本质是将氧化还原反应释放的电子由无序运动转变为有序定向移动,教学设计是帮助学生建立这种电子转移从无序到有序的能量转化观念.

关键词：原电池、教材编排、观念建构、教学研究、教学设计、教学案例

所属期刊栏目：33

分类号：X78;X70

在线出版日期：2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25