应用交互仿真定量实验课件培养学生思维能力的探究

摘要：

论述了思维能力及定量实验在培养学生思维能力方面的意义和方法,尝试运用交互仿真智能性定量实验课件,通过创设问题情境,实施探究性学习,来培养学生的思维能力,并以“实验测定酸碱滴定曲线”为例阐述该方法的应用.

关键词：思维能力、仿真实验、定量实验、酸碱滴定曲线、探索学习、问题情境

所属期刊栏目：32

分类号：V57;V27

资助基金：四川省教育厅项目川教函2009-479

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66