高考化学试题与课程标准的一致性初探

摘要：

学业成就评价与课程标准一致性问题是课程评价领域的热点问题.韦伯一致性分析模式提出了知识种类一致性、知识深度一致性、知识广度一致性、知识分布平衡性等四个判断标准.应用韦伯一致性分析模式,探讨高考化学试题与课程标准的一致性,可以作为高考试题质量分析的途径之一.

关键词：高考化学试题、课程标准、一致性、韦伯模式

所属期刊栏目：32

分类号：TP3;TN0

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金"开放性学业成就评价与课程标准的匹配度研究"07JC880007;曲阜师范大学科研启动基金资助Bsqd2007029

在线出版日期：2012-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-33,70