高中生化学问题解决中认知结构的个案研究

摘要：

学生的化学认知结构是内隐的,通过某种方法切实了解学生头脑中的认知结构,将对化学教学具有重要意义.使用出声思维法将化学问题解决过程中的思维过程外化,通过对受试问题解决过程的录音材料的文字化、概念图化和问题解决行为图化,综合分析了化学认知结构中陈述性知识、程序性知识、策略性知识及各部分知识间的结构与逻辑关系,为实施有效教学提供案例.

关键词：认知结构、问题解决、出声思维法、概念图、问题解决行为图

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30