对萃取概念教学的探讨

摘要：

萃取是中学化学的基本概念,也是物质分离的基本操作.通过对学生访谈和作业反馈情况看,学生对该概念建构与应用存在一定困难.对教材中概念呈现方式、教学过程和学习方式反思后提出:萃取概念的学习应通过典型例子建立一般模型,然后在实验目的引领下进行意义建构,最终将该概念融入到生活中.只有这样,才算是真正地掌握了萃取的概念.

关键词：实验教学、萃取操作、化学概念

所属期刊栏目：32

分类号：G40;X13

在线出版日期：2011-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39